Diese hübschen Papptellerbäume schmückten unsere Garederobenfenster in der Adventzeit.
Die Kinder haben in mehreren Arbeitsschritten, die Pappteller bemalt, die Kugerl aus Seidenpapier geformt und schließlich, mit Pinsel und Klebstoff, auch aufgeklebt. Sie waren mit Ausdauer und Begeisterung bei der Sache und konnten selbsst tätig sein.
Duftorangen habe ich viele Jahre im Kindergarten angeboten, und für die Großen war es schon sehr kniffelig die kleinen Gewürznelken durch die Schale zu stechen.
Heuer haben wir bei den jungen Kindern Mandarinen dafür genommen. Aber auch das gelang nicht so recht. Und so blieb es bei den beiden Mandarinen, aber sie duften herrlich und verschönern unseren Esstisch.
Unsere Kinder lieben Handabdrücke zu machen, und darum haben wir Tannenbäume und Weihnachtswichtel daraus gemacht.
Die Wichtel haben wir auf Pappe gedruckt, Gesicht rosa und Bart weiß.
Die Zipfelmützen haben wir aus Tonpaper ausgechnitten.
Ein weißer Pompom ziert auch noch die Zipfelmütze,
ein rosa Pompom ist die Nase.
Ich wünsche Euch
ein frohes Weihnachtsfest,
erholsame Feiertage
und einen guten Rutsch ins neue Jahr!
Gesundheit und Zufriedenheit
für das Jahr 2021!
Einen kleinen Schneemann konnten die Kinder im Dezember in unserem Innenhof bauen. Er hielt genau einen Tag, dann schmolz er auch schon wieder weg.
Aber trotzallem ist der Schneemann ein beliebtes Thema bei den Kindern. Ich habe Euch einige unserer Angebote passen dazu hier verlinkt:
Koffergeschichte vom Schneemann
Ein Schneemann steht im Garten
So, ich denke das ist sicher etwas Brauchbares für Euch dabei. Viel Spaß beim Schmökern!
In den nächsten Tagen stelle ich Euch Spiele zur Förderung der Wahrnehmung vor. Das erste sind die "Auf und Zu Dosen"
Kinder sind Entdecker, sie wollen alles erkunden, untersuchen, erforschen. Dazu geeignet sind Dosen und Gläser in den verschiedensten Ausführungen. Also ganz viele Behältnisse, mit verschiedenen Deckel, die sich öffnen und wieder verschließen lassen.
Am Anfang wird es genügen einfach die verschiedenen Verschlüsse zu öffnen, und eventuell auch selbst zu befüllen. Eine weitere Steigerungsstufe wird sein, die Deckel auch wieder selbst schließen zu können. Und dann ist es wieder interessant, wenn man darin kleine Dinge versteckt. Spielsachen, oder Nüsse, oder zB bunte Federn.
Ein weiteres Spiel zur Förderung der Wahrnehmung ist das Stöffkörbchen.
Um den Tastsinn zu schulen eignen sich Stofflecken aus den unterschiedlichsten Materialien und mit unterschiedlichen Strukturen.
Das Streichelspiel ist bei den Kindern auch sehr beliebt. Dazu verwenden wir die unterschiedlichsten Bürsten, mit harten und weichen Borsten. Damit streichen wir sanft über den Handrücken.
Nicht nur, dass wir dabei auch den Sprachschatz erweitern, in dem wir Begriffe wie sanft, zart, weich, hart, unangenehm, angenehm und vieles mehr verwenden, kann man auch ein Ratespiel machen. Mit welcher Bürste habe ich dich gestreichelt?
Nun sind sie auch im Einsatz unsere Krawattenschlangen. Sie sind gefüllt mit Reis, Mehl, Hirse, Teigwaren, Watte und Knisterfolie. Sie sind verschieden schwer, verschieden beweglich, klingen auch verschieden. Es sind wahre Wahrnehmungsschlangen.
Ursprünglich hatte ich Wackelaugen aufgeklebt, aber die hielten leider nicht. Daher habe ich sie nun aufgestickt. Eine Schlange musste ich auch schon reparieren, denn unsere kInder untersuchen und zerlegen gerne alles. Aber die Mehlschlange hält noch .....
Auch diese Schöpfübung biete ich jedes Jahr wieder an, da sie von den Kindern sehr gut angenommen wird. In einer großen Kiste habe ich Dekoschneebälle und Schöpflöffel, und passend dazu biete ich zwei Schüsseln an.
Von der Seite "Spiel und Lern.de" habe ich diese sehr umfangreiche Erklärung zu den Übungen des täglichen Lebens gefunden:
sind wieder im Einsatz. Und im Winter sind der Schnee und der Schneemann natürlich DAS Thema.
Die Löffelgläser sind mit Maisflips aus dem Versandkisten gefüllt. In der Krippe bedenkenlos einsetzbar. Und die Kinder kosten sie wirklich, aber sie schmecken ihnen tatsächlich nicht. Auch gedrückt und gequetscht werden sie sehr gerne.
Junge Kinder lassen manchmal den Löffel auch weg, und nehmen ihre Finger zu Hilfe.
Am Boden des Glases befindet sich das Bild eines Schneemannes. Im Herbst löffelten wir Nudeln aus diesen Gläsern und am Boden befand sich das Bild eines Eichhörnchens. Aber im Winter ist der Schneemann wirklich passender.
Wichtig ist die Löffelrichtung einzuhalten. Wir löffeln immer von links nach rechts, also in Leserichtung. Also wenn die Schüssel voll ist, tauscht man das Glas gegen die Schüssel und löffelt wieder von links nach rechts.
Diese Montessoriübung aus den "Übungen des täglichen Lenen" bietet den Kindern die Möglichkeit selbständig Handlungsabläufe zu üben. Dabei wird nicht nur die Handgeschicklichkeit trainiert, sondern auch die Hand- Augenkoordination und die Ausdauer geschult.
sind aus dem Stadtbild nicht wegzudenken. Die Kinder kennen sie zum Beispiel aus den Parkanlagen. Meine Kollegin hat den Kindern dazu passend eine ganz einfache Faltübung angeboten, die schon die Krippenkinder schaffen.
Jakob schwarzer Rabe, geh nicht in den Schnee hinaus!
Sonst kommst du mit weißen Stiefelchen nach Haus.
Weisse Schuhe passen nicht, pa-pa-passen nicht
zu dem schwarzen Angesicht, a-a-Angesicht.
Jakob schwarzer Rabe, geh nicht in den Schnee hinaus!
Sonst kommst du mit weißen Stiefelchen nach Haus.
Weisse Schuhe passen nicht, pa-pa-passen nicht
zu dem schwarzen Angesicht, a-a-Angesicht
Unser Flaschenschneemann ist für die ganz jungen Kinder, wird aber auch sehr gerne von den 3Jährigen benützt.
Auch er ist mit Verpackungsflips aus Maisstärke gefüllt, und somit bei den Krippenkindern bedenkenlos einsetzbar. Ich habe die Flips in der Mitte auseinander geschnitten, damit man sie wieder gut aus der Flasche schütteln kann.
Unsere Aktionstabletts stelle ich gerne am Tisch zur Verfügung, aber auch am Teppich spielen wir gerne damit. Aber es wird immer von einem Erwachsenen begleitet.
Diese Fingerpuppen aus Filz habe ich für das Fingerspiel von der Familie Maus hergestellt.
Ein neues Geschichtensäckchen wurde wieder fertig, und es handelt von 5 kleinen Eisbären. Der Text stammt von Dorothee Hecht, und ich habe es bei Pinterest gefunden. Was mir dabei besonders gut gefällt ist, dass wir es auch gleich mit Bewegungen begleiten können. Und mitmachen wollen die Kinder ja immer:
Und auf Facebook habe ich erfahren, dass Geschichtensäckchen zu Narrativen Materialien bei der Sprachförderung zählen. Einen tollen Link vom KITA Handbuch (Martin Textor und Antje Bostelmann) gibt es dazu auch:
Narrative-Materialien-in-Krippe-und-Kindergarten
Bei mir ist es aber wiedermal eine Koffergeschichte worden. Für die Katze verwende ich ein Stofftier.
Trippeltrapp ein kleiner Mäuserich lebt in einem Mauseloch im Keller. Ihm ist langweilig, keiner da zum Spielen. Und so bekommt er Lust den Keller zu erforschen. Er trippelt ganz vorsichtig herum und schnuppert an den Marmeladegläsern, die im Regal stehen. Und mit seinem Näschen stupst er am Sack mit den Kartoffeln. Hmmm das riecht alles so verlockend. Plötzlich hört er ein Schnurren!
Eine Katze hat sich angeschlichen. Sie blickt sich neugierig im Keller um. Schnell versteckt sich Trippeltrapp in seinem Mauseloch und guckt ängstlich heraus. Die Katze schaut sich um, kann aber nichts Interessantes entdecken, dreht sich um und geht wieder. Glück gehabt kleiner Trippeltrapp!Weiter geht es mit unserem Schneemann Schöpftablett. Es ist wieder eine Montessoriübung, mit kleinen Styroporkugeln (3-4cm) die mit einem kleinen Schöpflöffel aus der Puppenküche ausgestattet ist.
Auch dieses Tablett zählt zu den Montessori Übungen des täglichen Lebens. Durch das spielerische Einüben erlangen die Kinder Selbständigkeit und Unabhängigkeit. Auch hier arbeiten wir stets von links nach rechts. Ist der Schneemann voll und soll wieder leer geschöpft werden, stellen wir ihn auf die linke Seite des Tabletts, und die Kinder schöpfen nach rechts auf den leeren Platz des Tabletts.
Meine Kollegin hat für die Kinder einen Maronistand eingerichtet. Die Kinder lieben ihn und haben ihn sehr gut angenommen. Statt der Maroni (Esskastanien) liegen Kastanien (Rosskastanien) am Herd. Die Stanitzel (Tüten) hat sie aus Zeichnepapier gedreht. Die Kinder lieben es die Kastanien in die Stanitzel zu füllen. Dazu verwenden sie eine Spagettizange.
das berühmte Lied von Frederik Vahle habe ich als Geschichtensäckchen adaptiert. Nur haben wir den Eisbären gegen eine Robbe ausgetauscht. Denn bekanntlich treffen sich Pinguin und Eisbär ja im wahren Leben gar nicht (außer im Tiergarten).
Das Schneemannglas mit Zange und Watte haben wir auch heuer wieder herausgeholt. Auf das Gurkenglas wurde mit Acrylstiften die Augen und die Karottennase aufgemalt.
Auch diese Zangenübung ist eine Montessoriarbeit und zählt zu den Übungen des täglichen Lebens. Hier werden die Hand-Augenkoordination geschult, und die Schreibmuskulatur trainiert.
